Entwicklungspsychologische Grundlagen der Kindergarten- und Vorschulzeit (4. – 6. Lebensjahr) – einige frühpädagogische Konsequenzen
Der Beitrag gibt einen differenzierten Überblick über die entwicklungspsychologischen Grundlagen der Kindergarten- und Vorschulzeit (4. – 6. Lebensjahr) und diskutiert einige wichtige frühpädagogische Konsequenzen.
