Im Zuge der Ursachenforschung zu Formen von Missbrauch und sexualisierter Gewalt in pädagogischen Settings wird mittlerweile auch der Beitrag von Institutionen bei der Entstehung grenzverletzenden Verhaltens kritisch in den Blick genommen. Auf der handlungspraktischen Ebene lassen sich daraus Präventionskonzepte ableiten, die darauf abzielen, dass pädagogische Fachkräfte Kontextbedingungen ihrer Arbeit, z.B. in einer Kindertagessstätte, gemeinsam solcherart gestalten, dass sexuelle Integritätsverletzungen und Fehlverhalten durch das Personal unwahrscheinlich(er) werden. In Bremen wurde 2010/2011 in 19 Einrichtungen des Landesverbands Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder modellhaft unter der Bezeichnung Entwicklungswerkstatt Ethikkodex ein mehrmonatiger Fortbildungs- und Beratungsprozess umgesetzt, der die Erstellung pädagogischer Ethikkodizes zum Ziel hatte. Mit den Ethikkodizes sollte eine ethisch-moralische Orientierungshilfe für die künftige Arbeit der Teams geschaffen werden. Das gesamte Verfahren wurde prozessbegleitend evaluiert. Der Fachtext skizziert wesentliche Inhalte sowohl der Entwicklungswerkstatt Ethikkodex als auch des eingeschlagenen Evaluierungsansatzes, um anschließend ausgewählte Ergebnisse und Empfehlungen der Begleitforschung vorzustellen.