• Professionelle Haltung: selbstreflexive und forschende Zugänge
• Grundlagen von Entwicklung und Bildung in den ersten drei Lebensjahren
• Pädagogische Begleitung und Unterstützung frühkindlicher Entwicklungsthemen
• Pädagogische Begleitung und Unterstützung frühkindlicher Entwicklungsthemen für Kinder mit besonderen Entwicklungsverläufen
• Gesundheit und Pflege von Kindern in den ersten drei Lebensjahren
• Ausgewählte Werkzeuge für die Begleitung von Bildungs- und Entwicklungsprozessen von Kindern in den ersten drei Lebensjahren
• Institutionelle Betreuung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren - Historische Entwicklung und aktuelle Diskurse
• Pädagogische Ansätze und Praxiskonzepte und ihre Relevanz für die Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren
• Familien mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren - Begleitung und Unterstützung
• Spezielle Aspekte der Qualitätsentwicklung in frühpädagogischen Institutionen für die Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren

Bestmögliche Förderung der Gesundheit von Anfang an gehört zu den Grundrechten aller Kinder. Wie anfällig Kinder für Beeinträchtigungen der Gesundheit sind, richtet sich nach dem Verhältnis zwischen Schutz- und Belastungsfaktoren. Für die frühe Kindheit gilt dies in besonderer Weise, da Säuglinge und Kleinkinder Gefährdungen gegenüber sehr empfindlich sind. Zu den thematischen Inhalten der Fachtexte gehören so z.B. Voraussetzungen gesunder Entwicklung, Bedingungen und Möglichkeiten des Umgangs mit erkrankten Kindern und ihren Familien in frühpädagogischen Institutionen, Möglichkeiten der Begleitung und Förderung einer gesunden frühkindlichen Entwicklung, Resilienz, Pflege und Ernährung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren, die beziehungsvolle Pflege und ihre Bedeutung in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren  oder aber auch der Bereich Kindeswohl sowie dessen Gefährdung.