Kompetenzorientierung in der Weiterbildung - Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte
 

Stenger, Ursula, Konz, Johanna M. u.a.

Frühkindliches Bildungssystem und Bildungsforschung in Japan

2017

24 Seiten

Der vorliegende Artikel thematisiert das japanische Bildungssystem der Frühpädagogik unter Einbezug japanischer Philosophie, der geschichtlichen Entwicklung der Bildungseinrichtungen und curricularer Rahmenbedingungen sowie der Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte und gibt einen Einblick in die japanische Bildungsforschung. Das Konzept des Amae kann einen ersten Schlüssel bieten, die Wechselbeziehung zwischen Individualität und Gruppenkohäsion sowohl als gesellschaftliches, als auch als elementarpädagogisch wirkmächtiges Prinzip zu identifizieren.